Enlaces a juegos para aprender los nombres de las provincias españolas y su localización
http://online.seterra.com/es/vgp/3077
https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/provincias-de-espaa/108fb9ee-6654-465a-a9ed-e84be977a27a
MAESTRAS CATI Y EVA
viernes, 24 de febrero de 2017
JUEGA Y APRENDE LAS CC.AA.
Enlaces a juegos para aprender las CC.AA.
http://online.seterra.com/es/vgp/3005
http://www.mundoprimaria.com/juegos-conocimiento-del-medio/juego-comunidades-autonomas/
http://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Comunidades-de-Espana-_pageid92.html
https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/comunidades-autonomas-de-espaa/9f69dbbf-8dda-4403-b8e1-47d77887b7a6
http://online.seterra.com/es/vgp/3005
http://www.mundoprimaria.com/juegos-conocimiento-del-medio/juego-comunidades-autonomas/
http://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Comunidades-de-Espana-_pageid92.html
https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/comunidades-autonomas-de-espaa/9f69dbbf-8dda-4403-b8e1-47d77887b7a6
sábado, 28 de noviembre de 2015
lunes, 27 de abril de 2015
FÓSILES
Aprovechando el tema de cono sobre las fuente históricas, hemos realizado fósiles con escayola.
Aquí se muestran algunos ejemplos:
Aquí se muestran algunos ejemplos:
SEMILLERO
Los alumnos de 3º de Primaria del curso 2013-14 realizaron un semillero con cascarones de huevo, tierra y alpiste. Después se decoraron con ojos móviles y rotuladores.
MODAS MIGUEL SERVET
Con los alumnos de 4º de Primaria durante el curso 2012-13 se propuso el siguiente taller, donde se trabajaron todas las competencias básicas.
Competencia matemática y competencias básicas en ciencias y tecnología: simetría, operaciones con números decimales, resolución de problemas de dinero y divisores del metro.
Competencia lingüística: textos informativos (etiquetas y cartel puplicitario)
Competencia digital: diseño cartel publicitario.
Competencia social y cívica: conocimiento de sí mismo, trabajo cooperativo y respeto y aprecio por el trabajo de los compañeros.
Competencia y expresiones culturales: técnicas plásticas (recortar, pegar, doblar, colorear...), diseño y creatividad y evolución de la forma de vestir a lo largo del tiempo.
Aprender a aprender: los nños fueron artífices de su aprendizaje.
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: vocaciones profesionales (modista, sastre...) y éspiritu empresarial (montar tienda de ropa).
lunes, 30 de marzo de 2015
COLORES FRÍOS Y CALIENTES
A partir de la idea y el material encontrado en Tinyartroom, nuestros alumnos han trabajado los colores fríos y calientes, obteniendo los siguientes resultados.
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